幼儿园谁最棒主题墙？
幼儿园的主题墙饰不仅要注重装饰功能，同时还担负着引导幼儿学习的功能。幼儿的注意力被墙饰吸引，对墙饰中所蕴含的教育要求产生了好奇和关注，这种积极的心理状态为幼儿自主学习提供了可能，幼儿会逐渐将自己的注意力、兴趣转向教师布置的主题墙饰之中。因此主题墙饰成为了幼儿园环境创设的重要组成部分。
幼儿的兴趣点、教育内容等变化较快，容易受外界的影响而出现转移。为了使墙饰能够与幼儿的兴趣保持一致性，主题墙饰应根据幼儿的兴趣点与学习内容的变化而及时变化。如在幼儿园进行以交通工具为主题的活动时。教师通过幼儿前期对交通工具的兴趣点以及对活动预设后，将墙面、窗户、走廊布置成以蓝色为底色的蓝天、大海以及城市道路。引导幼儿收集各种交通工具的图片、模型、玩具并布置在已经做好道路的墙面上；为了能够支持幼儿的游戏，教师还将已经制作好的各种拼插玩具拿到活动区，引导幼儿继续制作出更多的交通工具，供幼儿装饰布置在墙饰中；在道路的另一侧教师将收集来的窗户玻璃箱制作成长城的造型，用来展示幼儿制作的中国特有的机车；同时还用KT板制作了一艘潜水艇，用KT板制作了一架飞机的模型，悬挂于墙面，与幼儿制作的交通工具一同成为立体的交通世界的成员；幼儿在前期的活动中获得了丰富的关于交通工具的知识与经验，后期又对交通工具进行了多方面的探索，他们用各种材料制作了自己最喜欢的交通工具，最后由教师与幼儿一起将孩子们的作品布置于墙面的主题墙饰之中。当幼儿再次看到经过自己付出努力而制作出来并且最终布置在主题墙中的作品时，他们感到非常兴奋，同时也感到非常自豪，有的幼儿还特意叫来自己的父母，一起分享这份收获的喜悦。
随着活动内容的不断深入，幼儿的兴趣点也随之出现了转移，幼儿开始对马路上的交通规则以及交通警察产生了兴趣，在此阶段教师及时地将主题墙饰进行了调整，将交通指挥棒、各种交通标志布置在墙饰中。为幼儿创设了新的探索空间，使幼儿能够将自己获得的新经验运用到新的环境中，继续探索关于交通警察和交通指挥信号方面的知识。