美国教育以什么为主？
美国教育制度的特征
1、美国教育以市场为导向，大学自主办学
在美国，教育并非是完全意义的“政府行为”。虽然各级政府承担起了对教育的管理和投入的责任，但同时保持了大学在管理上充分的自主权。美国基本上不设类似我国“国家教委”的全国教育行政领导机构，除国防、卫生等联邦政府所属的大学外，高等教育机构不受政府的直接领导，各级政府对大学的领导主要是通过控制政府助学金和政府科研项目等来进行。
由于教育机构有充分的管理自主权，可以按自己确定的办学宗旨和目标进行管理，大学可按社会发展的需要和自身的优势设置适应社会需求的专业，确定学生培养标准，制定教学计划，选择教材并组织教学，开展科学研究。
同时在经费使用上也很有弹性，没有繁琐的政府拨款限制与规定。如公立大学，只要不越出州政府的规定，大学有权对本校的经费统筹安排使用，并且，教育机构的经费来源也不仅仅靠政府拨款，可以面向社会，自寻资金渠道。
2、美国教育重视学生的自我教育和全面发展
美国的高等教育，以市场为导向，突出学生个性和特长的'发展。在教学内容和课堂组织形式上有足够的伸缩性和灵活性。学校和教师以社会需求和学生的要求为本，为学生提供多种可供选择的教学内容、课程时间和教师，学生可以在教师指导下自行安排学习计划和选课。
由于学校有足够的人才和物质保证，也实行完全学分制，学生完全可以在不同学科、不同年级交叉上课，并进行跨系、跨校选修。学生毕业后，可以凭借自己扎实的知识和技能基础，根据自己的意愿继续深造或就业。