小学生怎么写景?
一、写出自己的感受 我们在欣赏一篇优美的文章的时候,总是会不由自主地感叹作者文字功底深厚,文笔流畅精美。其实,除了作者的才华之外,更重要的是作者与读者之间存在着心灵上的沟通——作者写出了读者心中的感情和感受。在教学生写作文的时候,我首先教给他们的是要“说出自己的感受”。如果这个前提没有了,再华丽的词藻都是空架子。
二、学会多角度观察 我们总是习惯于从自己的角度去看待问题、审视世界。事实上,换个角度看问题往往会得到更好的结果。写作也是一样的道理。如果我们能从不同的角度去观察、去思考,就能写出不同凡响的文章来。比如同样是写雨,有人只会写“雨像银针一样落下”;有人却会写 “雨像千万根银针从天上来”。同样的场景,因为视角的不同,给人的感觉也是截然相反的。所以,我在教授学生作文的时候,总会让他们变换不同的角度去观察、去思考,去尝试从不同角度去寻找灵感,从而写出更加生动活泼,与众不同的文章来。
三、积累好词佳句 小学生处于积累语言的重要阶段,在这个阶段养成好的语感非常重要。我会经常向学生推荐一些好词好句,如《成语接龙》《谚语大全》《格言联璧》等等,让学生多看多读,并尝试着运用到自己的作文当中。对于优秀的范文,我也会要求他们做好摘抄,并试着模仿范文的写法,写出属于自己的精彩片段。
四、多练笔,提升写作能力 光说不练假把式,只有多练才能培养出良好的语言感觉,才能真正提高学生的写作能力。我在班上每天都会留一段练笔时间,让学生把自己的想法用书面形式表达出来。对于习作能力相对比较差的学生,我会多给予批改和指导,帮助他们不断提高文章的质量和字数。 对于表现比较优秀的孩子,我会给予一定的奖励,激发他们的写作热情。